No dia de hoje, houve apresentação de trabalhos pelas colegas Keity e Aline que falaram sobre o texto
AS SEREIAS DO ENSINO ELETRÓNICO que se trata das tecnologias voltando-se a EAD - Educação a Distancia.
Tambem fizeram a apresentação do trabalho o Dion e a Débora que se tratava de hipertexto, baseado nos textos: O HIPERTEXTO NO CONTEXTO EDUCACIONAL; LEITURAS SOBRE HIPERTEXTO
quarta-feira, 27 de abril de 2011
domingo, 24 de abril de 2011
Explicações
A algo de estranho na curiosidade lançada na postagem anterior.
Tem toda a razão, quando ele utiliza (a-b) multiplicando (a+b) na linha (5), ele esta sendo contrária a sua suposição, pois afirmou a=b. Ou seja a-b=0 e todo numero multiplicado por 0 é 0. Em sequência ele utiliza na linha (6), dividir ambos os lados da igualdade por (a-b), uma inconsistência, pois, a-b=0.
Tem toda a razão, quando ele utiliza (a-b) multiplicando (a+b) na linha (5), ele esta sendo contrária a sua suposição, pois afirmou a=b. Ou seja a-b=0 e todo numero multiplicado por 0 é 0. Em sequência ele utiliza na linha (6), dividir ambos os lados da igualdade por (a-b), uma inconsistência, pois, a-b=0.
quarta-feira, 20 de abril de 2011
Curiosidades Matemáticas
Vejam só, estava navegando e encontrei a seguinte curiosidade, 2=1!!!
hãm? Como assim? 2=1?
Pois é, está aqui a demonstração.
Será que se consegue demonstrar?
Ora vejamos:
Supondo que a = b <=> (1)
a . a = a . b <=> (2)
a² = ab <=> (3)
a² - b² = ab-b² <=> (4)
(a-b) (a +b) = b (a-b) <=> (5)
(a-b)(a + b)/(a-b) = b (a-b)/(a-b)<=>(6)
a + b = b
como a = b temos
a + a = a <=> (7)
2a / a = a / a <=> (8)
2=1
Será que se consegue demonstrar?
Ora vejamos:
Supondo que a = b <=> (1)
a . a = a . b <=> (2)
a² = ab <=> (3)
a² - b² = ab-b² <=> (4)
(a-b) (a +b) = b (a-b) <=> (5)
(a-b)(a + b)/(a-b) = b (a-b)/(a-b)<=>(6)
a + b = b
como a = b temos
a + a = a <=> (7)
2a / a = a / a <=> (8)
2=1
Retirado de: http://www.professorrobson.hpg.com.br/2=1.htm
Tente justificar um possivel erro ocorrido e aguarde as novas postagens para verificar se você realmente o encontrou.
Tente justificar um possivel erro ocorrido e aguarde as novas postagens para verificar se você realmente o encontrou.
quarta-feira, 6 de abril de 2011
Converção de Videos, Netiquetas, Software livre e Software proprietário.
7ª Aula de Informática
Durante essa aula aprendemos a salvar e converter vídeos apartir de sites da Internet como Bender Converter, Zamzar, Online video converter.
Falamos a respeito das “Netiquetas”, que é a “etiqueta na internet”. A linguagem que deve variar de acordo com a pessoa com quem você está conversando, que letra utilizar, a importância de enviar e-mail utilizando CCO (cópia oculta) para que outras pessoas não tenham acesso aos indereços dos seus amigos e conhecidos.
Também nos foi apresentado as diferenças entre Windows e Linux, os softwares computacionais utilizados como sistemas operacionais, tais diferenças que podemos dizer assim, muito significativas, pois, para o Sistema Windows deve-se pagar pelo uso, já o Linux é um software gratuito, podendo ser uitilizado sem precisar pagar por ele.
Ainda nessa aula a turma foi dividida em grupos e foi dado a cada grupo um tema para que fosse apresentado aos colegas nas aulas seguintes.
Durante essa aula aprendemos a salvar e converter vídeos apartir de sites da Internet como Bender Converter, Zamzar, Online video converter.
Falamos a respeito das “Netiquetas”, que é a “etiqueta na internet”. A linguagem que deve variar de acordo com a pessoa com quem você está conversando, que letra utilizar, a importância de enviar e-mail utilizando CCO (cópia oculta) para que outras pessoas não tenham acesso aos indereços dos seus amigos e conhecidos.
Também nos foi apresentado as diferenças entre Windows e Linux, os softwares computacionais utilizados como sistemas operacionais, tais diferenças que podemos dizer assim, muito significativas, pois, para o Sistema Windows deve-se pagar pelo uso, já o Linux é um software gratuito, podendo ser uitilizado sem precisar pagar por ele.
Ainda nessa aula a turma foi dividida em grupos e foi dado a cada grupo um tema para que fosse apresentado aos colegas nas aulas seguintes.
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