Mapas Conceituais

Na aula de hoje tivemos o primeiro contato com mapas conceituais, a professora nos explicou sobre o tema: para que serve, como criar um mapa...
Em seguida demos início à construção de nosso primeiro mapa conceitual, sobre o tema "A importância do uso das tecnologias nas aulas de Matemática". Primeiro escolhemos algumas palavras que seriam os conceitos utilizados com toda a turma. E logo depois partimos para a construção, a qual fizemos em duplas.

Formalização de Conteúdo

Exercícios 1ª A - Zeros e Vertice

Exercícios sobre vértice e zeros da função quadrática

Mais um exercício, vejam que neste caso não possuo zeros da minha função pois b²-4ac<0, mas possuo mesmo assim o ponto de vertice da minha parábola.

Dedução das Fórmulas das coordenadas do ponto de vertice (x;y)

Aqui está a dedução da Fórmula da coordenada x do ponto do vértice

Coordenada y:

Exercícios Resolvidos - 1ª Série A

Mais um exemplo pra vocês verem. Se faz da mesma forma...

f(x) = -2x²

x	f(x) = y
-2	-8
-1	-2
-1/2	-1/2
0	0
1/2	-1/2
1	-2
2	-8

Exercícios Resolvidos - 1ª Série A

Exercício número 1:

Agora, construa o gráfico das funções quadráticas abaixo, fazendo primeiro uma tabela para os valores de x e f(x).

É só aplicar valores de x na função, que encontrará os valores de f(x) ou y, pois f(x) = y, f(x) é a mesmo coisa que y.
Em seguida você marca a coordenada x e a coordenada f(x) no gráfico por exemplo da primeira linha da tabela, meu ponto ficará (-2,-5) ai eu marco no gráfico esse ponto. Depois é só marcar os outros pontos e interliga-los, lembrando que não deve-se interliga-los fazendo retas entre um e outro e sim deve formar uma parábola.
f(x)= -x² +2x +3

x	f(x)
-2	-5
-1	0
0	3
1	4
2	3
3	0
4	-5

Avaliação

Na aula de hoje fizemos uma prova escrita sobre os conteúdos apresentados nos seminários.







http://filosofialimite.blogspot.com/2010/11/consulta-local-da-prova-ofa-2011.html

Apresentação

Na aula de hoje houve a apresentação das colegas Kelin e Leila que falaram sobre o texto O MITO DA TELINHA - O PARADOXO DO FASCÍNIO DA EDUCAÇÃO MEDIADA PELO COMPUTADOR.

Em seguida foi a minha vez e da Fernanda apresentarem sobre o texto POR QUÊ O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO?

E para encerrar as apresentações dos trabalhos as colegas Juliane e Luciane falaram sobre os textos

• CIÊNCIA DA NATUREZA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIA. AS NOVAS TECNOLOGIAS E SUA EXPRESSIVA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO.

• CIÊNCIA DA NATUREZA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIA. A INTERAÇÃO COMO PADRÃO COMUM ENTRE AS CIÊNCIAS DA NATUREZA E A TECNOLOGIA.
• ARTICULAÇÕES ENTRE ÁREAS DE CONHECIMENTO E TECNOLOGIA. ARTICULANDO SABERES E TRANSFORMANDO A PRÁTICA.

Apresentações...

Nesta aula tivemos a apresentação das colegas Scheila e Luany, que falaram sobre os textos

• PESQUISA, COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM COM O COMPUTADOR. O PAPEL DO COMPUTADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO.